“宅”家战“疫” ( 语文篇 )—

前段时间，数批日本抗疫物资上的古诗句走红网络。

日本鹤舞市政府捐赠给辽宁大连的防疫物资上写着"青山一道同雲雨，明月何曾是两鄕"，体现对远方好友的安慰；

华企"火币日本株式会社"捐赠给湖北的物资上写着"岂曰无衣，与子同裳"，表达共渡难关的鼓励；

日本汉语水平考试 HSK 实施委员会向湖北高校捐赠的物资上写着"山川异域，风月同天"，体现友谊源远流长；

日本富山县向辽宁省捐赠的物资上写着"辽河雪融，富山花开；同气连枝，共盼春来"，希望携手共克疫情期盼疫情的结束。

疫情时刻，这些美好且充满力量的文字慰藉了不少惶恐不安的心，也让网友们赞叹不已：汉语原来这么美，又这么有力量。面对日本友人的引经据典，也有人感到汗颜并开始反思：平时习惯了用表情包和网络语来表达情感的我们对现代汉语的使用竟然如此草率苍白，对传统文化的了解知之甚少。

同学们，如果要你们来写，你们会如何表达自己的感情呢？虽然你们是以出国留学为目标来到国际部，英语学习占据了你们大部分的时间和精力，一口流利的英文会让你的升学之路更加顺利，但作为中国孩子，学好语文，了解并发扬中国传统文化，也会给你们的人生添加一笔宝贵的财富，不仅仅是为了考试，也是为了将来的人生发展。

全世界都在说中国话，学习外国文化精华的同时我们又该如何学好自己的母语？在此，国际部的语文老师们为大家提出了建议。

吴冰老师

疫情笼罩着整个春天，热爱学习的小伙伴们是不是内心充满焦虑呢？每天更新的疫情数据和各种新闻铺天盖地，我们该怎么应对呢？手机、平板、电脑还有电竞酒店的诱惑多么巨大，我们该如何和它们做朋友？床铺那么温暖，哪里会有坟墓的气息？明明带着耳机在听老师授课，为什么听到的却是窗外的鸟鸣？那么喜欢的一首词，为什么花了一上午都背诵不下来？在模糊的玻璃后逐渐清晰的是父母的脸的时候是歇斯底里还是毛骨悚然？在疫情期间，这些问题大概是困居在家的学子们关注的主流问题，我们语文组的老师就和大家探讨一下这些问题。

一、认识层面

1.新闻问题：提高信息甄别的能力，在没有具备这种能力之前，不需要在无谓的是非之争上浪费太多口水，甚至沦为媒体的工具。很多新闻为了传播需求，内容常常引起内心极大波动，不利于自我情绪的管理。

2.手机问题：手机电脑等只是工具，在处理事务的同时也会带来一些连锁的时间浪费。有一个最简单的方法可以有效利用这些物品：程序复杂法。就是在使用之前，给自己增加一些必要程序，比如自制使用规则表，写好时长、目的、使用人签名等……如果你还要沐浴更衣，焚香敬拜那效果就更好了，最极端的方法就是直接删除微博、抖音等程序。

3. 懒觉问题：主动选择睡觉不是因为累了，而是为了一整天都不累。床铺不是青春的坟墓，床铺是为了更好的展现青春的活力。方法很简单，提前入睡，间断小睡。

4.学习动力问题：在校学习时抱怨各种规定反人类，在家学习没了束缚难道不是一个很好的自由安排学习的机会吗？而且还附加赠送了一个弯道超车的机会呢。

二、学习层面

1. 课前预习

（1）打印好教材，即将学习的课文先诵读三遍，第一遍解决字音字形的问题，第二遍解决节奏的问题，第三遍解决内容和情感（或观点）的问题。

（2）提前阅读每一篇课文的推荐阅读作品，并思考与课文的联系，如果能在课堂提出与课文有关的问题难住老师，那就是很大的收获了，老师也非常期待啊。

（3）学习期待的问题，上课之前，你期望在这堂课获得什么？请用笔写下你的愿望清单，上课时可以根据老师讲授情况适时提出，说不定你的要求还可以促进老师，这就是所谓的“教学相长”吧。

2.课堂学习

（1）任务设定：梳理每日任务，特别是老师提出的教学目标，要与自己的愿望清单整合，专心学习时，如果脑子里蹦出一个想法，也把它记在愿望清单上，等学习完集中处理。

（2）如何快速进入学习状态：开始学习之前养成一套固定流程（仪式感），可以看着手机读秒一分钟。

（3）课堂互动的重要性：教师的授课内容是根据该节课学习目标、学生情况、认知规律科学设定的，每一个环节都是为了实现该节课的教学目标，所以师生互动目的是为了更好地解决问题，碰撞出思维的火花，那么这堂课一定会让你终身难忘。

（4）快速笔记法：思维导图记录法，笔记本上翻到新的一页，课题居中，根据老师讲授的内容发散开，记录完毕再在课后迅速梳理，添加必要步骤，并记下自己思考的心得和疑问。

（5）视频录播：可以使用录屏软件或者直播软件自带的录播功能录好课堂视频，推荐观看录播时可以倍速播放，直接对听不懂的的地方进行学习，反复听看，直到弄懂为止。

三、心态层面

1. 如何应对父母的“唠叨”：其实有时候，在线学习焦虑的不仅是学生，父母心里也许更加焦虑。理解他们的焦虑，教会他们进行情绪管理，可以展现学习计划和学习收获让他们安心，这样比简单回应一句“知道了”其实更有效。

2. 如何保持学习的动力：学以致用，可能就是持续学习的动力之一，在语文课文里，除了知识层面的运用（做题、写文章），还有美学和哲学的意义。结合当前热点事件，你还可以结合课堂所学所悟去剖析一下，这会让你的思想更深刻。比如“孙杨禁赛事件”，我们可以联想到新近所学柳永和苏轼两位词人，柳七郎热衷功名，可偏偏在科举不第时大发牢骚，一曲《鹤冲天》触怒皇帝，埋没半生，纵有才华也不得施展；苏东坡可谓全才，亦命途坎坷，但可以纵情山水以示旷达。这些思考也许只是一个方面，但是却能够让我们对不同时代、不同领域的人进行比较，从而促进自己心智走向成熟。

3.如何迅速提高学成绩的问题：语文学习重在积累，阅读和写作是我们积累的主要手段，欲速则不达，每天阅读一些相关书籍，特别是自己感兴趣的经典书籍，把别人的经历、思想化为自己的生命体验，我们就活出了更丰富的人生。在阅读和写作中，我们会不断的提高自己的思辨能力，从而为课堂学习打下良好基础。

写在最后

正如前不久外交部发言人华春莹所说“每一个春天都会来临”，我们经历了人生中与众不同的一段学习过程，而这却是我们生命不会消失的一段岁月。春天终会来临，青春却难再现，成都七中的学子，不仅要让自己的青春无悔，还应当“铁肩担道义”，因为这个国家这个民族前行的希望就在你们身上，你们是中国未来的脊梁！阴霾终会散去，山头斜照却相迎，请在我们自己的心里，写下永不改变的信念。

周霞老师

网课期间的语文学习，无疑充满挑战。一块屏幕，联系了学生和老师，但也有了“可望而不可即”的空间障碍：教师在这头，学生在那头。这样的学习充满挑战，但自主性更强，学生若是能好好把握，也未尝不是拥有一个弯道超车的机会。如何有效学习语文呢？和大家分享一些心得。

一、做好预习，捷足先登。语文学习要轻松，做好预习是关键。古人云，“凡事预则立，不预则废”，预习可以让我们感知学习内容，了解知识的疑点难点，避免听课时的被动思考。良好的预习习惯是语文取得好成绩的法宝，需要做好以下几点：

（1）初读正音。于高中语文而言，读准字音是基础，是必须的，但也是最容易被忽略的，因为似乎“太简单”。所以，思想上必须重视起来。具体而言，要认真地结合课下注释、结合老师的提示，甚至查阅字典，扫清阅读障碍。

这样的学习也是充满乐趣的！早自习时曾给学生设计有任务的预习：给了一张关于课文字音的图片，让学生据此预习，特别要求“找出7个错误字音”。学生的反馈是非常积极的，纷纷私下QQ联系我，问我“对不对？”“还差一个是哪个？”这样一个早自习我都忙于对学生的点赞和交流之中。

（2）熟读感意。这是提升语文阅读能力的关键。“书读百遍，其义自见”，课文至少读3遍，这样才能更好地知晓课文内容，体会作者的思想情感，读出“问题”，读出“答案”，为课堂的高效学习打好基础。

二、认真听课，事半功倍。网课学习要求对老师的授课时间有要求，所以教师讲授的内容必是经过认真筛选的，必是学习的重点内容，亦可能包含学生预习时读出的疑难问题。而且，高效听课一定要注意老师如何导入新课，如何赏读课文——拨开迷雾见月明，如何小结，如何拓展。这样才能了解老师的教学“历程”，识得老师课堂精华。“授之以鱼，不如授之以渔”，老师的良苦用心是需要认真领悟的。所以对于学生来说，认真听课、积极思考是学好语文最好捷径。

三、用好网络资源，开辟学习新天地。网课期间，同学们可以自主地运用手机或电脑，由此具有了更好地探寻教科书以外知识的便利条件。而网络资源是异常丰富的，用好老师提供的好的学习资源，会让语文的学习之径如同蜿蜒于别有洞天的桃源之中：花自芬芳水自流，清风款款境何幽！

认真学习老师提供的链接，可更好地接近经典，开阔视野。比如在学习《诗经》的时候，拓展阅读《诗经极简史：26首古老诗歌，解锁3000年前的古老往事》《诗经中那些美得不像话的句子》；在学完《离骚》后，拓展阅读《离骚（拓展阅读楚辞）》《离骚中的经典句子，道尽了人生百态》。丰富的内容、精美的页面、别样的学习途径，你一定会觉得语文博大精深，语文的学习妙趣横生。当然，你亦可以自己寻找资源，开辟学习新天地，自我徜徉，自我飞翔。

语文学习的方法很多，无法一一道尽，相信同学们都各有法宝。希望大家保持对网课的新鲜感、保持对语文学习的兴趣、坚持语文学习的良好习惯（多听、多读、多写、多思），自信前行，自主管理，这样，在这个春暖花开的季节，即使宅在家中，也定会闻到阵阵芬芳。

赵菲灵老师

一、博览群书。大量的课外阅读可以培养孩子的语文素养，也是提高孩子语文水平的关键。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。语文成绩好的孩子几乎都特别喜欢课外书，这些孩子在语词、素材、情感等方面的积累都很多。他们由于见多识广而语文根底深厚。在高中阶段的阅读，我倡导以名人传记为首选，外加社会新闻。名人传记最能引领孩子们的精神成长，而阅读社会新闻对于孩子树立正确的世界观和人生观有着极大的帮助。我们还可以引导孩子适当学习国学，国际部高三开设的语文课便是国学，国学不仅是语文素养的底色，也是中华儿女生命的底色。希望我们的孩子能真正成为具备“中国心•全球鹰”素养的人。

二、读写结合。阅读最好的搭配就是写作。写作并非是华丽辞藻的堆砌，而是要让自己的真情实感从心灵深处流淌出来。巴金说“只有写，才能写出好文章”，所以要鼓励孩子们多动笔，想怎么写就怎么写，不要有过多的约束和限制，忠于自己的心灵和生活是打开写作大门的第一把钥匙。写完之后要修改，鲁迅说“好文章是修改出来的”。修改是写文章的最后一步，并且非常重要。

语文学科重要的便是积累和应用，希望孩子们在家要努力和用心，抓住“听、说、读、写、悟”这五个关键环节，语文成绩的提升自然不是难事。同学们加油，愿我们早日在校园里相见。

毛慧老师

对于高三的同学来说，语文的学习不再是跟考试相关，更多的是提高阅读和写作能力，对心灵的培养以及增强民族文化自豪感。

我建议同学们在家可以自行选择感兴趣的书籍进行阅读，对喜欢的章节、段落进行摘抄，并且能够写下自己的读后感。在培养阅读与写作能力的同时，又能得到心灵上的满足，何乐而不为呢。

另外，对于即将踏出国门的高三同学来说，了解祖国的文化，培养自己的民族自豪感是极为重要的。同学们除了每天花一到两个小时的时间阅读以外，也可以收看一些文化类的节目，比如《中国诗词大会》、《中国地名大会》、《经典永流传》、《上新了，故宫》等等。这类节目以大众更容易接受的形式传播着中国的文化，寓教于乐，不失为假期良好的调味品。