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具有独立思考能力和社会责任感,会让孩子在未来的道路走的更远

发布时间:2020-02-20 浏览次数:1069 立即分享:

在日常的教育教学过程中,我们经常提到要培养学生的批判性思维,要让孩子成为有责任有担当的优秀人才。而美国一流大学也将学生是否拥有思辨能力、社会服务意识列为录取因素之一。在这样的非常时期,拥有这两种能力也显得尤为重要。具有独立思考能力和社会责任感,会让孩子在未来的道路走的更远。那么我们是如何培养学生的这些软实力的呢?


吴玉连

成都七中国际部生涯规划中心教师

 如何才能慧眼识谣言?


2020之初,一场新型冠状病毒席卷了中国大地。广大网民通过新闻、报纸、微博等方式时刻关注着疫情的发展。疫情之下,千万网友不仅摇身一变成了雷神山、火神山的云监工,还马不停蹄的抢购口罩、护目镜,大米,酒精、紫外线灯,再到双黄连口服液,甚至连双黄莲蓉月饼也被一抢而空,实在紧张透了。在这样的环境下,似乎有些人变成了轻率鲁莽的思考者。

“剧情反转”这一词对于我们来说并不陌生。近年来,各大网络新闻事件随着事态的发展总会有些让人出于意料的反转结局,让广大网民一头雾水,难辨真伪。

我们如何才不会被这样的反转剧情带偏节奏,始终保持冷静理性的思考呢?如何才能慧眼识谣言呢?这个时候批判性思维对于我们来说就尤为重要了。

批判性思维是一种思维方式,是对个人的思维进行系统训练后,能够对问题论述、证据等进行辩证性的思考,从而提出或形成自己的观点。同时,也是一种为人处事的态度。《中庸》里说:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”,其中“审问、慎思、明辨”也很好的解释了这一思维模式。

批判性思维对于七中国高的学子来说,也是一个熟悉的词了。我们把“批判性思维”的理念融入到了每一个学科,并且在高一“综合素质”社团课里,就专设了一个单元的课程内容叫做‘Critical Thinking’批判性思维,该内容以PBLProblem Based Learning)和ABLActive Based Learning)的教学方式展开,让同学们在活动和任务中去完成讨论、思考、总结,最终解决问题。

比如去年在“雾霾”的主题中,同学们以小组的形式开展活动,通过收集资料、调研并分析讨论雾霾的原因,雾霾对人们生活的影响,并提出解决方式。最终有的小组设计了新型的“防雾霾口罩”,有的小组还拍摄了“抗雾霾”的公益视频……在这样的活动过程中,老师会刻意去引导学生分析和评估自己的思维,判断自己是否清楚地阐明了目的,自己做出的假设是否可以被证明有理,得出结论的过程是否合乎逻辑。

同时国高还开展了美式辩论、商赛和模联等活动。不论是写一篇立论还是紧跟对方辩友的crossfire的过程,还是代表国家利益去磋商游说的过程,亦或是洽谈一个商业决策和完成一份完美的企业计划书的过程,都需要同学们充分学习、探索、实践审问、慎思、明辨的辩证性思维模式,这样的过程也能为未来海外升学以及终生职业生涯做好准备。

在疫情面前,若所有人都能成为批判性思维的实践者,能够对问题进行“审问、慎思、明辨”,那么那些充斥网络的谣言便无所遁藏,便不会因此引起一些不必要的社会恐慌。

 如何培养具有家国情怀、全球视野的民族脊梁?

鲁迅先生曾在《且介亭杂文末集.这也是生活》中曾说:无穷的远方,无尽的人们,都与我有关。七中国高的培养目标绝对不是精致的利己主义者,而是具有家国情怀和全球视野的民族脊梁?

 

在病毒肆虐的当下,七中国高孩子们积极地投身于抗击疫情的战斗中。疫情爆发后,高二年级的同学们开始了网络募捐,并将已经筹集到的善款捐给疫区,希望能给远方正与疫情抗争的同胞们尽微薄之力。

七中国高一直给孩子们灌输着公益理念。不论是每年都开展的公益社团,还是学生自行组织的社会公益团体,都实践着学校对孩子们的培养理念:做一个有责任之心、悲悯之心和感恩之心的人。

 

记得有一次在生涯规划的职业板块中谈及到明星的时候,一位同学说她最喜欢的明星是印度的阿米尔汗,因为他的很多电影以及《真相访谈》节目都揭露了印度社会的深刻问题,其中包括印度大多数人都不敢大胆发声的问题,比如女性地位、宗教问题、医疗失当、儿童拐卖、警察问题等等;

 

也有同学说他最喜欢的中国明星是古天乐,因为他默默为中国的贫困地区修建了一百多所希望小学,并且这个数字还在不断增加。

 

同时,学校里的公益力量也不断壮大,从不同形式的义卖到和社会公益组织的项目合力…同学们知道,远方也好,身边也罢,总会有一些人是需要我们关注和帮助的。他们是炎炎夏日中的环卫工人,所以同学们集结团队力量去给他们搭建街边的临时帐篷,让他们能有一个饮水和休息之所;他们是偏远山区的学校,所以同学们一对一对贫困地区孩子们进行长期的关注和资助;他们还是远在非洲津巴布韦的缺少温饱、发育不良的儿童,所以同学们发起了“爱心午餐1250行动,为这些儿童筹集善款,提供营养午餐和寒冬暖鞋

少年强则国强!当这一代的青年少一些利己主义,多一些忧国忧民,相信未来的社会一定会有更多的担当。有些灾害我们无法避免,但我们可以做好自己,努力培养我们的孩子成为有担当,有同理心和有公益心的中国脊梁。




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