每一年的毕业季，按照惯例，我们都会对一批学生进行采访报道，其中有一个问题是这样的“高中3年，哪一位老师对你影响最大？” 在今年的【毕业季】中，多位同学一致提到了一位老师，毛毛。
“毛毛”是毛慧的外号，除了“毛毛”， 还有学生叫她“毛咪”“毛妹儿”，因为她像妈妈一样包容着同学们，也像知心姐姐一样关心爱护着她的学生。温柔、善良、亲切...你能想象到的美好词语都可以用在这位老师身上。
没有人的成长过程是一帆风顺的，学生如此，老师也是如此。从初次站在七中国际部讲台的战战兢兢，到如今在教育教学上的游刃有余，她经历了哪些挑战，又是如何在国际部快速成长的呢？
姓名：毛慧
教授科目：语文
任教时间：6年
学历专业：江西师范大学硕士-汉语国际教育专业
职称：中学一级
证书：高中教师资格证，对外汉语教师资格证，英语专业八级等
荣誉：多次获得成都七中国际部优秀班主任，所带班级多次获得优秀班级
兴趣爱好：阅读 美食
《乘风破浪的老师们》vol.1
成都七中国际部的语文教学
2014年6月，毛慧研究生毕业，怀揣着教师梦，从南昌飞回成都，踏进了这个日后她称之为第二个“家”的地方——成都七中国际部，她说：“我的人生也从进入这个校园那天开始了。”
像很多初出茅庐的学生一样，那时的她，像一张白纸，在讲台上遭遇了很多考验：
国际部的语文要怎么教？
国际部的学生要怎么管？
除了语文，如何不断拓展知识面？
......
语文是一门通识学科，不像理科一定要说出个所以然来，但是他们一定会在其他科目的学习中起到辅助性甚至是关键性的作用，比如大量的中文阅读一定能给英语阅读奠定良好的基础。而不同的升学目标、不同的教育模式决定了国际部的语文不能像普通高中语文课那样教。
对语文教学来说，应该培养学生哪些方面的能力？又有哪些新颖的课堂形式?
在国际部，语文教学最重要的是培养孩子们的文化底蕴和思辨能力。他们即将走出国门，一言一行、一举一动都代表着中国和中国文化，他们身上肩负着传承中国文化的使命，同时，也需要他们在阅读中培养自己的思辨能力，这对他们的将来有很重要的意义。
抛开高考的枷锁，国际部的孩子们可以在轻松的环境中来学习语文，感受生活中的语文之美。
“我们会在风和日丽的日子将语文课堂搬到诗情画意的曦园，会在阳光灿烂的春天带着他们走遍校园，将眼里看到的色彩、心里藏有的秘密写进诗词，会让他们在离别之际摘下一片树叶或是一朵小花做成书签，送给同学、老师或是自己收藏。”
制作书签
学生在高三阶段时，除去普通高中的教材，还会给他们安排中国传统文化系列课程，这是由学校语文组老师自选自编的课程，包括中国传统礼仪、服饰、建筑、茶文化、酒文化、饮食文化、书画艺术、传统乐器等若干专题，尽可能地向学生展现中国文化的精髓，目的是为了让他们系统地了解中国传统的优秀的文化，培养民族文化认同感和自豪感。
高三国学课程
除了教学内容上的不同，在国际部，对老师来说最大的挑战应该是与学生独特个性的较量。他们不甘于传统的单一的教学模式，于是老师们会在教学手段中融入更多的元素，增强课堂的趣味性，比如讲授某个课题的内容时，会邀请对这个领域有一定了解的多才多艺的学生上台来当临时老师。
学生在老师讲中国传统书画专题时教过书法，在讲中国传统乐器时教过古琴、弹奏琵琶等等；
与”小恶魔”的相亲相爱
2015年8月，毛慧转到教学一线，成了那个喜欢在教室后门玻璃窗偷看学生课堂的班主任。于她而言，就像派了无数个“小恶魔”来到了身边。
他们可以把你气个半死，却同样也能把你逗得捧腹大笑；
他们喜欢和你讨价还价，却又在你被别的老师“欺负”时挺身而出仗义相助；
他们往往喜欢在学习上偷懒，却也喜欢在球场上肆意挥洒青春；
他们有时候让你觉得童言无忌，却更多时候让你有种“小大人”的感觉。
每一位学生都是独一无二的，处于青春期的他们性情多变，心性未定，容易迷茫，更是需要老师能及时察觉学生的变化并给予引导和帮助。在和学生斗智斗勇的过程中，毛慧以“亦师亦友”的相处模式和学生建立起了深厚的感情，成为一名深受学生喜爱的老师。
在学生眼里，她应该更像一个大姐姐或者是年轻妈妈，本身不是严肃严厉之人，也很少有脾气，所以看起来不像是“严师”，不过这并不代表着她对他们不严格，该严格的时候必须严格，凡事都有底线。有家长私底下偷偷告诉她，他们的孩子给爸妈说的是“毛老师又‘歪’又温柔”。听到学生这样的评价，毛老师心里也是又好气又好笑，更多的是一种溢于言表的幸福感。
在高三素质拓展活动中，同学们在手绘拼图上写下毛毛的名字
如何定义“好老师”？怎样在教学中践行自己的教育理念？
这样的老师是学生和家长心目中公认的“好老师”。但是，“好老师”的标准太多了，在毛慧心里，好老师就是能教给学生知识的同时交给他们做人的道理。
“我好像没有仔细想过自己要成为什么样的老师，但是我想，作为老师，我是希望自己能够以过来人的身份告诉他们这个阶段你可能会遇到什么问题，应该如何解决这个问题，如果非要总结一下，我就希望自己成为能好好陪伴他们走过这三年的负责任的老师吧。”
三年，在人生几十年的岁月长河中不过小小的一段，但高中阶段的三年却重要到足以改变一个学生的一生。如果能有幸遇到一位良师，那必将是一大幸事。
毛慧老师和学生在国际部迎新晚会的合照
在一次期末教师德育研讨会上，毛慧分享了这样一句话： “你教室里的每一个孩子都是某些人的全世界”。说这句话时她已经忘了是在哪里看到的，但是它深深地印在了毛慧的脑海里。
“每个孩子身上都一定会有他的闪光点，我们要用放大镜看他们的优点，包容他们成长过程中的小脾气，引导他们寻找属于自己的一片小天地。”
秉持着这样的教育理念，毛慧与学生之间的沟通也趋向于平等对话。
“成为他们的朋友比成为他们的老师有时候更管用，这也要求我们得多多去学习和了解当下中学生的喜好；他们懂的很多东西，甚至比我们老师懂得多得多，学生利用每天的午间十分钟充分展示自己感兴趣的领域，他们讲电影、哲学、艺术、数学、足球、经济等等，每次听完我都会感叹自己的学识还不够，这也督促了我必须不断学习，更新自己的知识库。”
无法比拟的幸福体验
“这里是收获与挑战并存的地方，同时也是温暖与幸福洋溢的地方。”工作6年，虽然经历过备受打击、茫然无措、自我怀疑的黑暗岁月，同样的，让毛慧老师感动的事情也有很多很多。
同学们曾经背着她偷偷为她录制祝福视频；在她难过时不问缘由就先安慰她鼓励她；会时常在她的办公桌留小纸条、留零食；会帮老师分担很多工作；会让老师多穿点衣服小心着凉等等。还有很多很多小事情感动着她，作为一名教师，这种幸福真的是其他工作永远没有办法给予的。
学生留下的小纸条
在国际部工作是什么体验？对未来有哪些期待?
从2014年踏进校园至今，已经过去了六年。这六年里，校园里树木愈发地茂盛，栀子花、七里香愈发地好闻，初夏的果实愈发地香甜。我们的年龄在增长，但经验也越来越丰富；七国也越来越成熟，她不断地进步，培养出了越来越多的优秀学子。
如果说是什么支撑着她想要在这儿工作，那一定是它独一无二的人格魅力。
“在这里工作，可以受七中百年名校氛围的熏陶，也可以跟着很多经验丰富的老师学习，甚至这里的学生都能每天给你不同的启发。”
与学生的班级合照
而她最期待的，就是有朝一日，看到自己的学生茁壮成长，像一棵参天大树一样地为大地遮风挡雨，如果没有长成参天大树，也一定要挺直腰板，努力向阳。
生活有光有影，有左有右，有晴有雨，滋味就含在这变而不猛的曲折里。——老舍
这是毛慧老师很喜欢的一句话。作为毕业班的班主任，除了对学生的不舍，这也是她最后送给同学们的祝福。
互动区
给毛毛打call 小组（5）
学生1：李PZ
我从来没有叫过她老师，我只叫自己给她取的外号—毛咪。她像妈妈一样包容我们的一切，她不以成绩论英雄，在她眼里，我们都是她的孩子，我们都有各自的闪光点，我们每一个人都是她的骄傲；她像姐姐一样陪伴在我们身边，她理解我们的想法，我难过的时候，她给予我关心和爱护；她的语文课新颖而有趣，她带着我们去操场根据自己的所见所闻作诗，让不喜欢写作的我觉得语文课是那么的有意思；她总说，越大越管不住我们了，但其实她不知道，我们最听的就是她的话。
学生2：袁HB
毛毛老师是一位非常温柔，善良，可爱的班主任兼语文老师。她对每一位学生的学习与生活都非常关心，并且愿意以朋友的角度去了解与帮助同学，是大家的知心姐姐。她对于学生的教育不止于丰富的课本知识与课外的中国文化，同时也在于正确的三观与思想层面的潜移默化的影响。同毛毛在的几年，会有家一样的感觉。
学生3：易YX
毛毛老师是我个人最喜欢的老师，平时不仅关心学生的成绩，还注重我们的心理健康，能够亲切的教学，但同时也把我们学习的每一步监督到位，总之是一位我最想感谢的老师！
学生4：孙YW
毛毛是我的班主任，是一个非常体贴学生的老师。记得高二的时候考试很紧张，我有时候也会不在状态。她会在我骄傲的时候鞭策我，在我失落的时候安慰我。无论是什么样的活动她都会百分之百的支持我，可以说我这三年取得的成绩是在毛毛的保驾护航下做出来的，非常感谢毛毛对我的细致入微的关心。
队友兼粉头柳杯杯
在学生眼里，她像春风一样温暖和煦；在朋友眼里，她像清泉一样剔透活泼；在同事眼里，她像蜜蜂一样，忙碌辛勤。她是同学们的暖宝宝，朋友们的小可爱，同事们的神队友。我是毛毛的粉头，我为毛毛打call。
队友兼粉头柳杯杯
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