“家门口的学校对我没有新鲜感。”高中毕业，志愿填报脱离父母预先规定好的轨道，带着叛逆和好奇，她只身前往北京。
大学里，她修读法律专业，但从小突出的英语能力，及因此带来的连续性成就感，她从未停止对英语的喜爱与教学实践。留学期间，她双修了法律和对外英语教学。
北漂两年，对家的想念让她决定回蓉工作。作为成都七中校友，她说，“七中在我青春最重要的三年教给我太多宝贵的东西。七中国际部也是母校的一部分。”于是，她来到了这里。
她是如何凭借多重身份引领学弟学妹们成长的？本期采访嘉宾Anna老师。
01舞蹈赠予我气质与同理心
更教会我对教学的坚持与严谨
生活里知足常乐，工作上一丝不苟。闲暇之余，Anna喜欢跳舞。
舞蹈是她从小学一直坚持下来的特长。留学归国前夕，她还在美国新泽西参加了国际桃李杯舞蹈大赛并获得青年组三等奖。
哥大中国舞韵社路演
“从儿时每周两节兴趣班，到现在每周一节舞蹈课，我坚持跳了23年。”她学习各种类型的舞剧，比如民族舞剧《昭君出塞》、历史舞剧《十面埋伏》、古典舞剧《采薇》等等，这些都需要她学习历史文化，了解时代背景，结合人物遭遇，去揣摩和体悟人物。
“从外在，练形体和舞姿使我身材挺拔。从内在，在不同感情的舞曲中，代入不同的心境，通过舞姿抒发不同的情绪，培养了我的共情能力。”她说，舞蹈对自己最大的两个馈赠是气质和同理心。
七国教职工大会汇报演出
学习中国舞，每一个技巧都需要千遍万遍地练习。“初中，每周舞蹈课上都需要转100个跪转，转到40个以上其实就已经天旋地转什么也看不清了，但我还得凭肌肉记忆再转60个并保持舞姿不变形。”她说，这种坚持的习惯一旦养成，就会一直伴随并影响着她。
在教学中，她严谨认真，坚持每节正课前将课件反复打磨，并撰写详细的教案；坚持不断原创教学内容。“比如，我的一套词根词缀记单词思维导图，由我自己一点点整理和编撰，慢慢成册。”
Anna说，万丈高楼平地起，词汇量是学好英语的基石。“所以，我会很重视同学们单词的记忆。前缀赋予词根不同的意义，后缀改变词性，这样背单词，脑海中能形成一张紧密联系的词汇网，一定会事半功倍。”
02海外经历让我深刻明白：
教材不是学生的世界，
世界才是学生的教材
与国内不少学校英语课“满堂灌”的现象不同，美国强调内化的学习，更多的是发散式、探究式学习。Anna说，美国课堂教师只是辅助者和学生自学的引导者、支持者。”老师只有三分之一的时间来讲授，学生课前必须花足量时间预习准备，否则跟不上。”
“我希望学生是课堂的主体，希望培养他们良好的学习习惯，帮助他们在本科能够顺畅地融入探究式学习。”为此，她会用Task-based任务型教学法组织多轮学习小组活动。每轮设置不同任务，包括阅读检索细节信息、联系生活实际辩证讨论、小组成果展示等等。
鼓励课堂活动表现突出同学在哥大求学期间，Anna还担任学校教育学院语言培训项目的ESL课程讲师，教授来自中国、日本、韩国、德国、泰国、缅甸、墨西哥、阿根廷、哥伦比亚、埃塞俄比亚、吉尔吉斯斯坦等十余个国家的学生。
“班级本身就是一个‘小世界’，文化的碰撞和交融让他们有更强的接纳包容能力，更好的变通能力和更广阔的胸襟，看待问题也更愿意多角度地辩证思考，这些能力和品质我也希望能够渗透给七国学子。”
她说，那段哥大教书的时光，对她现在的教学理念产生了很大的影响，让她深刻明白：教材不是学生的世界，世界才是学生的教材。只有把世界作为学生的教材，才能培养出具有全球视野的七国学子。
每讲完一篇课文，她设置开放性讨论题或小组展示任务，引领同学们将知识与文化背景、实际生活联系起来。“比如学完生态旅游业的话题文章，我会请他们介绍家乡的生态旅游现状；比如学完文化禁忌的话题文章，我会请他们分享自己家乡或者他国的送礼忌讳……”
03就像艺术源于生活又高于生活
Anna认为：生活就是备课
前段时间的校级教研会，Anna呈现的综合英语研读课The Secret Language收获不错反馈。Anna也分享了自己的感悟。她说，生活就是备课。
一堂好课一定是老师在前期备课中花时间、花心思打磨出来的。就像艺术来源于生活但又高于生活，课程的打磨也是一样的，需要老师在生活中不断积累、处处思考，去做生活和工作的迁移和融通。
课堂教案
她说，“一堂精心设计准备过的英语课，应该具有‘五点’——巧点、笑点、远点、高点和深点。实现将复杂内容简单化、抽象内容具体化、枯燥内容趣味化。
”高效课堂“五点”标准
巧点：让人豁然开朗，拍案叫绝；
笑点：营造轻松氛围，使学生全神贯注；
远点：引申到留学励志故事，学习规划；
高点：旁征博引，向学生渗透英美文学；
深点：谈深刻洞见，哲理思辨，教学生知识也教学生做人的道理。
日常教学，Anna也尽量按照这个标准来组织。她发挥自己年轻海归老师的优势，以初高中学生感兴趣的网络热点和留学经历来制造笑点和远点，让学生感到英语课堂氛围轻松。
“我会在知识讲解的间隙穿插相关的留学故事，既帮助学生立刻理解该知识的运用，又通过留学故事激起大家对国外本科生活的向往。”她希望通过英语教学，潜移默化地培养学生，不止是成绩、学术，更是作为中国人的身份认同，在全球的舞台绽放光彩。
虽然拥有丰富的教学经验，Anna说，“在国际部教学还是很有挑战的。”
为此，英语组全体老师与学生们需共同使劲，在词汇、语法、听说读写等方面均衡培养。
“幸运的是，七国的英语教学模式比较完善且成熟，它让我充满信心。”她说，在七国教书是一种幸福。