在成都七中国际部，我们始终致力于为学生提供多元化、前沿化、深度化的课程体验。今年，针对正处于申请季的高三AP班同学们，物理学科组特别推出了一门融合科学、电影与哲学的拓展课程——《科幻电影中的物理》。

“如果地球真要去‘流浪’，需要多大的推力可以推动地球？”

“《星际穿越》里库珀穿越黑洞时，时间为什么会比地球上慢那么多？”

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Kara    《科幻电影中的物理》授课教师

科幻电影中的物理：

一堂跨越时空的AP物理拓展课

这门课程由学校双语物理教师Kara利用暑期两个月的时间精心打磨、设计，课程以大家耳熟能详的经典科幻电影为载体，引导学生从银幕故事中挖掘真实的物理原理，拓展科学视野，提升批判性思维，为申请季的学子们打开了一扇连接前沿物理知识与人文思考的大门。

课堂主题：探索（Exploration）

本课程第一个月以“探索（Exploration）”为核心主题，Kara挑选了《星际穿越》、《火星救援》、《银河系漫游指南》、《流浪地球》、《三体》等影片。

“这几部电影既有很强的趣味性，又涉及丰富的前沿物理知识，还具备一定的人文和哲学色彩——从人类对宇宙的好奇与敬畏，到面对危机时的勇气与智慧，恰好契合了高三学子在学术探索与未来规划中所需的视野与思考力，非常适合现阶段高三的学生进行拓展。”

课堂内容：从观看到理解，从理解到应用

课堂上，Kara并未局限于“看电影、讲知识”的传统模式，而是构建了“电影情节导入—物理概念拆解—公式推导演算—人文话题探讨”相对完整的学习链条。

从电影情节到物理公式，涉及的知识讲解主要为狭义相对论和广义相对论。课上带学生推导了狭义相对论中Time dilation(时间膨胀效应)和Length contract(尺缩效应)，推导了时空间隔不变性；广义相对论主要介绍了广义相对论时空观，科普了爱因斯坦方程、黑洞、虫洞、高维空间，引力弹弓效应等。Kara和同学们一起探索，实现“从观看到理解，从理解到应用”，让抽象的理论变得具象可感，打破了物理与“科幻”的边界。

当然，本课程的独特之处还在于，它将不仅仅停留在知识输入、学习理解层面，更强调学生的创造性输出。

“前期，我们通过科幻电影进行学习，积累科学素材，将前沿物理知识与同学们天马行空的脑洞相结合，然后创作出自己的短篇科幻小说。”Kara提到。这不仅是对学术知识的深度融合，更是对叙事能力、创新思维和人文哲思的综合锻炼。

课堂作业：充满趣味与挑战的物理实践之旅

课后作业同样充满巧思，是充满趣味与挑战的实践题，例如：

【双生子佯谬】：计算太空旅行后两兄弟年龄差；

【假如地球坍缩成黑洞】：估算其尺寸（相当于一颗玻璃弹珠大小）；

【米勒星球的巨浪】：计算潮汐力大小。

这类结合电影场景的计算任务，既帮助同学们巩固了物理的核心知识点，又让学生在解决问题的过程中，主动探索知识背后的逻辑与意义。

“物理不是枯燥的公式，可以用来解读我们喜欢的电影，甚至引导思考人类与宇宙的关系，这门课让我们对物理学习有了全新的兴趣！”同学们对该课程的反响很热烈。

科幻电影中的物理：

不止于知识，更在于成长

Chengdu No.7 High School International Department

从课本到银幕，从知识到思考，《科幻电影中的物理》不仅是成都七中国际部课程多样化的生动体现，更承载着学校“以学生为中心”的教学理念。

在申请季的关键阶段，这门课程既为高三学子夯实AP物理的学术基础，又通过趣味化、场景化的设计，缓解学习压力，拓展思维视野，助力他们在追逐梦想的路上，既拥有扎实的学识，也保持对世界的好奇与热爱。

接下来，这门课程还将围绕更多主题展开，更多物理奥秘与人文思考还将继续。让我们期待成都七中国际部学子在这堂“行走在宇宙间”的物理课上，收获更多成长与惊喜！