为进一步提升学校德育管理水平，加强各年级、教师们之间的沟通与协调、及时发现日常教学与班级管理存在的不足与问题，探索有效的解决策略和方法，1月29日上午，成都七中国际部2017-2018学年度德育工作研讨会圆满举行。来自成都七中国际部的行政干部、年级分管领导、各年级班主任参与研讨，进行深入的分享交流。
会上，德育处副主任张兰老师首先做本学年度工作总结，带领全员回顾了这学期以来开展的丰富多彩的校园活动。每一照片都充满回忆，它凝聚的是师生之间既和谐又不乏冲突，既有成就感又不乏挫败的点点滴滴。张兰老师精辟地谈到：我们要感知幸福教育，做幸福的教育，应当是把教育当做一件幸福的事情来做。而要做到这一目标，既依托于舒适优美的校园环境，轻松和谐的校园文化和工作氛围；也需要各位老师有阳光乐观的心态，不断提升职业、专业、情智素养和一技之长。
接下来，各年级班主任代表依次上台，他们畅所欲言。高一年级班主任代表周光老师以“发挥班干部的作用”为主题，总结了他在班级管理中如何结合实际情况进行班委选拔及能力再提升教育，从而充分把握和发挥班干部的地位与榜样作用。
如何给同学们留下初相识的美好印象？如何化解同学之间的敌对状态？如何调解父母和学生之间的冲突矛盾？如何让班级自觉自律、保持奋发向上的学习状态？高一年级班主任代表毛慧老师以“55度班集体“为主题，通过4个真实的小故事与大家交流了她在班级管理过程中的心得领悟。管理班集体是一门沟通交流的艺术，需要情感与技巧的结合。
“短发圆框教精深语文，幽默温柔携全班成长。“这是高一3班学生对班主任毛慧老师的评价。
高二年级班主任代表江祥玉老师着眼于爱，着手于细，着重分享了自己是如何帮助成绩失利学生渡过困难和失落期的。她强调：我们要帮助学生正确归因，合理定位，积极乐观面对接下来的挑战。同时在她看来，警示信不仅是一种惩罚告诫的手段，更应该成为帮助学生进步，学会自我管理的契机。“让警示信具备仪式感”为大家的德育管理工作提供了新思路。
高二年级班主任代表陈敏老师以“顺势而为，静待花开”为主题，分享了她作为“后妈”中途接手该班级，在管理方面的一些心得体会。班级活动，团结一切可以团结的力量，让每个同学可以在付出中获得成就感；真诚处理学生的情绪，平等对待，不凌驾于学生之上；号召同学为家人做一顿饭，培养他们要懂得感恩；“奥斯卡颁奖典礼”，与众不同的总结班会，每位同学都能获得存在感，发现自己身上的个性和闪光点。
缘督以为经，学海无涯。高三年级班主任代表王捷老师以“做成长型班主任”为主题，从自身出发，呼吁大家因时而动，因势而为，不断学习。融合式的课程体系、多元化的出口、“中国视野全球脊梁”的培养目标，都要求我们老师以包容开放的心态接受新事物，尝试新的挑战；要吸取国外教学教育的创新理念和课堂方法，融贯中西。只有我们自身成长了，才能更好的服务于学生。
以爱为支点，如何赢得学生的爱，如何适时的给予学生爱？高三年级班主任代表庄静老师以“做一个温暖的班主任”为主题，分享了她在班级管理中积累的宝贵经验。我们要清晰地认识班主任的工作性质，对待学生，老师要学会换位思考，要循循善诱不强迫。唯有这样，学生才会信任你，乐于学习，享受学习。
会议最后，成都七中国际高中常务副主任何宗林老师发言总结。他深刻分析了相较于普高学生，国高学生在家庭背景、品性、升学需求等方面具备的差异性，指出了国高在班级管理方面还面临着不少的挑战，呼吁各位老师要有耐心，要因材施教，要善于思考，打造有国高特色的班集体。既要把学生当小孩，给予爱；又要把学生当大人，给予尊重。这样同学们学而不厌，老师们诲人不倦，既成就学生，也幸福自己。
