“自豪行走世界的中国人”——这十个字，是成都七中国际部二十余年坚持的育人目标，是对每一个孩子的深情期待。

但“自豪”从何而来？是因为一纸名校录取，还是因为站上更广阔的舞台？

在成都七中国际部2026德育研讨会上，成都七中副校长李晓东老师给出了注解：“自豪”，是植根文化自信与身份认同的力量；“行走世界的中国人”，是拥有全球视野与跨文化能力的同时，依然怀抱赤子之心与家国情怀。

这句话，像一根线，把接下来这些故事里的光亮一一串起。

自豪，源于“我找到了自己”

我们珍视每一份成绩单，但我们关注更多的是成绩单背后的故事——关于一个少年如何遇见未知的自己。

在今年拿到纽约大学ED录取的成都七中国际部Amanda同学，曾是一个非常怯于在公众场合表达自己女孩。

手抖、冒冷汗、身体僵硬——那种紧张到身体不受控制的感觉，曾是她从小就有的最大困扰。

得益于国际部同学的激励，系统的演讲方法与技巧学习，以及众多演讲实践的机会（班委竞选、学生会竞选、演讲比赛）.......她一次又一次挑战自己，也完成了一次又一次的蜕变。

今年，她凭借优异的成绩以及多份竞赛获奖，拿到了梦校的offer，即将去追逐未来想要投身的传媒事业。

她说：“国际教育会更完善地看待一个人，提供更多机会来审视自己，去发现自己的本质，以及去寻找自己的热爱。”

她的自豪，源于内心那个声音——“原来我可以这样”。

Amanda同学担任活动主持&演讲

这份自我确认的惊喜与力量，比任何光环都更闪亮，它是能够照亮未来无数个迷茫时刻的星火。

正如李晓东副校长所说：我们要培养既有“金牌胸前挂，挥手抱祖国”的赤子之心，又有“无穷的远方，无数的人们都和我有关”的胸怀格局的时代新人。而这份格局，恰恰始于一个孩子对自我的确认与笃定。

而这份自我的确认被最亲近的人看见时，自豪便有了另一种温度。

自豪，源于“父母以我为傲”

我们深信真正的成长能被看见。

当父母陪伴并见证孩子一步步褪去青涩，变得自信、明亮时，那种油然而生的欣慰，与孩子的自豪感交织在一起，构成了最温暖的双向喜悦。

这份自豪，当然有时始于一份梦校的录取信，但更多时候，它藏在那些日常却珍贵的瞬间里：

是看到曾经羞怯的孩子，在舞台上用流利的英语演出戏剧；

是听到孩子在饭桌上，条理清晰地分析国际时事，分享他独特的视角下观察到的现实生活；

是在家长开放日，发现孩子不仅能管理好自己的学业，还能周到地照顾团队里的同伴……

学生家长在朋友圈分享孩子进入成都七中国际部后的学习生活状态及成长

一位母亲曾在分享会上哽咽着说：

我最感动的，不是他考了多高的分，而是有次我工作压力大到失眠，他给我泡了杯茶，用他在心理课上学的沟通方式和我聊天。那一刻我觉得，我的孩子真的长成了一个温暖而有力量的大人。

而孩子也因为这份“被看见”更加自豪。

一位毕业生曾对父母说：“看到你们在朋友圈分享我的录取消息时笑成那样，我比自己拿到offer还开心”。是的，当孩子的蜕变被家人真切地感知并引以为傲时，这份自豪便有了血脉的温度。

成都七中国际部搭建的“家校共育”桥梁，让这些时刻被看见、被分享。

从心理健康亲子工作坊到成长记录手册，从一对一面谈到升学沙龙——父母不仅是孩子避风的港湾，更是他们成长旅程中最亲密的“见证官”。

而这份家庭的骄傲，终将延伸为更大的文化归属——那是根脉的力量。

自豪，源于“我来自中国”

成都七中国际部学子的旅程，不是远离故土的出走，而是带着文化根脉的远征。

他们终将走向世界，用年轻一代的视角，向世界展示着一个立体、创新的当代中国。

全球视野，中国脊梁。在学校的课程体系中，我们关注全球议题，也学习中国智慧。

当学生在国际论坛上，用流利的英文阐述“和而不同”对解决现代冲突的启示时；

当他们在海外做志愿服务，自然地向同伴分享中国“中庸之道”的处事智慧时；

当他们用东方思维带来的独特创造力，在专业领域取得成就时……

尼泊尔支教、关注女童“月经贫困”、津巴布韦“爱心午餐”……国际部学子的全球行动

不必刻意强调“我是中国人”，因为他们思考问题的方式、提出的解决方案，已经自然带有中华文明的印记与创新。

我们培养学生，是希望他们成为“全球议题的中国解答者”。

他们带向世界的，不仅是卓越的学术能力，更是五千年文明滋养出的整体性思维、坚韧的品格与“各美其美”的包容胸襟。

当他们能在人类共同面对的未来挑战中，贡献出来自东方的智慧与方案时，那份源于文化身份的、不卑不亢的自豪，将成为他们最恒久的精神灯塔。

自豪行走世界的中国人

申请季的喧嚣终会过去，但成都七中国际部学子眼中那份被点燃的、关于自我、家庭与文化的自豪之光，却会长存。

“自豪行走世界的中国人”，这不仅是成都七中国际部的培养目标，更是我们每天都在践行的教育实践。

它意味着：

我们关心学生飞得多高，更关心他们是否拥有持续飞翔的内在动力与方向感；

我们庆祝学生被世界看见，更致力于帮助他们建立清晰的自我认知与文化定位；

我们认为，真正的教育成功，是当学生回首时，能对自己走过的路由衷说一声：“我为我成为今天的自己而自豪。”

我们相信，教育最美的成果，不是一时的荣耀榜单，而是培养出这样一群年轻人：

他们内心笃定，了解并欣赏自己的模样；

他们身后有家，懂得这份深情的重量；
他们面前有世界，能以自信从容的步伐走去。
他们用自己的成长，生动地诠释着——何为“自豪行走世界的中国人”。

这，才是比数百封offer更值得我们庆祝的、真正光明的未来。