在成都七中国际部，有一个充满仪式感的舞台叫“繁星讲坛”。它邀请优秀的国际教育同行者、老师或学子，分享他们的成长故事与智慧。前不久，斩获纽约大学录取通知书的高三毕业生Amanda站上了这个舞台。她用最真挚的语言，讲述三年时光里，那些照亮她前行的师者微光。
以下是Amanda同学演讲内容：
我是来自2023级2班的Amanda。不久前，当我收到纽约大学的录取通知书时，这份喜悦背后，是无数双手的托举，是许多颗心的照亮。今天，站在这里，我最想做的，就是代表2023届学子，向学校、向在座的每一位老师，道一声最诚挚的感谢：谢谢你们！
时光悄然，三年一瞬。我也从那个初入七中国际部的懵懂新生，成为了即将远行的毕业生。回首过去，那条从陌生走向从容、从迷茫走向坚定的成长之路，每一步都深深印刻着老师们陪伴与指引的痕迹。
那粒名叫“勇气”的种子
我的故事，始于2023年那个夏天。初次踏入七中校园，宏伟的建筑、优秀的同窗、全新的国际课程体系，既让我憧憬，也令我忐忑。那时，国际交流中心还未翻修，我常常在走廊驻足，仰望那些被世界名校录取的学长学姐的名牌，心中既有向往，也有对未来的不确定。
开学第一天的自我介绍，当被问及梦想院校时，我脱口而出的是“爱丁堡大学”，理由简单到仅仅因为它的排名和好听的名字。那时的我，中考成绩平平，英语能力薄弱，对这里的一切，都带着一丝疏离与不安。
而照亮这最初迷茫的，是我的班主任——郑老师。
郑老师年轻帅气，一副风趣幽默的样子，却总爱在逗笑我们后，说些“老气横秋”的真心话。他留给我的第一句深刻“金句”是：“同学们，高中这几年，就是你们‘出丑’、试错的时候。勇敢点去多参加点活动。等到了我这个年纪回头看，最遗憾的往往不是做错了什么，而是当初没敢去做。” 这番与他年轻外表有些反差的话，看似有点随意，但实则像一个种子埋进了十六岁的我的心田。
开学初，班级竞选班长。初中时因胆怯留下的遗憾，让我渴望在高中弥补，可临到关头，犹豫再次袭来。最终，我鼓起勇气私下询问郑老师：“能否给我一周时间准备？” 那个周末，我与母亲反复打磨讲稿。竞选当天，站上讲台的我，声音颤抖，目光紧锁稿件，讲述得磕磕绊绊。但当我完成演讲，听到自己洪亮却陌生的声音回荡在教室时，一种前所未有的突破感击中了我。我不仅被郑老师选中成功当上了班长，更首次真切感受到：勇敢迈出第一步，便会有另一扇门向敞开。
这份勇气，在后续的岁月里不断生长。从协助管理班级，到尝试担任小组领袖，郑老师始终在背后给予我信任与空间。后来，我们更合作进行了一场长达两小时的招生直播。面对镜头，我时有卡顿，是郑老师一次次从容 “救场”，并陪伴至最后一刻。那次经历，不仅锻炼了我的表达与应变，更成为了我申请纽约大学文书中一抹亮丽的色彩。
谢谢郑老师！您不仅给了我一个职位，更给了我一个发现自己、相信自己的起点。
那句“与问题本身对话”的箴言
如果说郑老师为我树立了自信心的开端，那么周老师，则是在我负重前行时，为我校准方向、补充心力的人。
进入高二，课业压力如山袭来。AP课程、课外活动、SAT备考，尤其是对我而言颇具挑战的数学类科目，让我一度陷入焦虑与深深的自我怀疑。我记得一个备考SAT数学的夜晚，反复的错误与同伴的领先形成刺眼对比，对考试费用、家人期待、自我要求的种种思虑叠加，让我在自习室情绪崩溃，泪水难止。
这时，周老师悄然来到我身边。她没有过多的言语，只是轻轻拥抱了我，等我平复。然后，她温柔而坚定地说：“别让情绪困住你。理科学到最后，需要的是一种‘顿悟感’，是抛开恐惧，与问题本身对话。”她用一个生动的比喻鼓励我：“学习新的知识就像跑步，最初几公里最难，觉得沉重疲惫。但只要坚持，身体热开了，步伐就会越来越轻，思路也会越发清晰。”
那个夜晚，我们聊了很久，甚至遇到了来关门的捷哥。捷哥也温暖地安慰我：“国际教育的美，在于它给你不断尝试的机会。一次失利不算什么，别让情绪影响你前进的质量。”
周老师的话语如同一把钥匙，为我开启了学习理科的新思路。我不再纠结于分数高低的情绪内耗，转而专注于方法总结与思维训练，逐步在实践中运用这种“理科思维”。她的每一次鼓励，都转化为我前进的动力，让我对理科从畏惧走向真正的喜爱——最终，我取得了SAT数学800分满分与AP统计5分的成绩。
我也曾邀请周老师为我撰写推荐信，她回复迅速、下笔从容。因为我们之间那些瞬间令她印象深刻，故而文字自然流淌。
感谢周老师！在我最疲惫迷茫的时刻，是您给予的温暖与智慧，教会我如何与压力共处，如何将困难踏作成长的阶梯。
那束无处不在的“暖光”
回首在七中国际部的三年时光，温暖而丰盈。我曾与许多老师有过不少倾心交流的瞬间：或是在操场上并肩慢跑时的闲谈，或是在走向音乐厅的路上随性的攀谈。而那些温暖的印记，也藏在英语办公室里始终敞开的门扉中，藏在教室里从不缺席的喧闹与蓬勃生机里。
我心中的老师，从来不止于授业解惑。他们是迷茫时可倾诉、能厘清思绪的挚友；是以经验为我铺路、推我向前尝试的长辈；更是用一言一行诠释何为热爱与担当的榜样。
这份体会，在偶然与捷哥的聊天中变得尤为具体。他说，这份工作——乃至生活本身——都需要一种主动 “寻求幸福感” 的能力。若自己不主动寻找光，眼里便只剩苦大仇深。“谁没有挫折呢？重要的是，要学会看向好的那一面”。
我明白了：老师是何其不易，又何其崇高。他们每日面对的，往往是“一地鸡毛”的琐碎与压力；而学生所铭记的，却是他们用责任与热爱托举出的“岁月静好”。正是在这“鸡毛”与“静好”之间，他们完成了教育最动人、也最不易被看见的耕耘。
然而，今天，站在这里，我所想感恩的，又岂止是郑老师、周老师。我要感恩的更是在七中的每一位老师，你们都是我心目中最好的老师。
感恩每一位在讲台上倾尽所知的科任老师。还记得我刚入学时，在September精心制作的生词本上，我学到的第一个充满分量的词就是 “faculty”——它来自拉丁语，词根 “fac” 意味着 to do or to make ,即 “去做、去创造”，而 “ulty” 则代表“能力”与“性质”。这个词就像早有预言：教育不仅是传授已知，更是赋予我们去行动、去创造的能力与品质。是像你们这样的老师，以知识与智慧，为我们搭建起认识世界的框架。
还有那些不曾站在讲台，却始终守护在我们身边的人——那位在我发烧时轻轻递来温度计和热毛巾的何老师，那些永远笑意盈盈、热情四射的食堂阿姨，那些深夜巡楼时不忘温柔叮嘱 “早点休息” 的宿管老师……你们或许不曾直接讲解过一个公式、一个单词，却用默默的关怀与陪伴，为我这三年的青春，镀上了一层最暖的底色。
这些恩情，2023届学子将永远珍藏，你们是我们心目中最暖的老师。
我们，出发与归来
很快，我们即将各自奔赴山海，在七中的日子，也已进入最后的倒数。但无论未来走向何方——纽约、爱丁堡、波士顿、悉尼，或是世界任何一个角落——我们都不会忘记，自己是从七中这片星空下出发的学子。
我们将带着老师赋予的勇气、智慧与温度，去探索未知、创造价值；既怀抱全球视野，也始终挺立中国的脊梁，铭记七中理念。在我看来，并不是说如今我考上了大学或是的得到了什么不得了的成就才感恩，这份恩情应贯彻并充斥着整个人生。这份温暖我也愿意在未来传播的更加广阔。我也怀揣各位老师带给我的温情与力量继续勇往直前。
不久之后，我们腕间佩戴的不再是校卡，而是那一张印着共同记忆的校友卡。等到某一天，再次踏入这熟悉的校园，与曾经陪伴我们的老师重逢，那时的我们，或许会更深地读懂——何为出发，何为归来。
最后，请允许我再次代表2023届全体学子，向所有为我们付出心血的老师们，表达感谢：
谢谢各位老师，定义了我心中最美好的老师的模样！愿你们桃李满天下，春晖遍四方！
后记
Amanda的演讲，让我们看到了教育最美好的样子——是播种勇气，是点亮智慧，更是用生命温暖生命。
在成都七中国际部，这样的故事每天都在发生。愿每一位即将远行的学子，都能带着这份温暖，在世界各地闪闪发光。