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教师说

【教师说第二期】决定未来的不是单一的成绩,而是始终保持良好的学习态度和习惯

发布时间:2019-05-21 浏览次数:191 立即分享:

作为打开美国名校大门的敲门砖,SAT的重要性不言而喻。其重要性相当于中国的高考,也是世界各国高中生申请进入美国名校学习,能否被录取以及能否得到奖学金的重要参考。国际部2016级学子在这场有“美国高考”之称的战役中获得了领跑西南的成绩,人均1400+的优秀成绩离不开背后默默付出的老师。今天【教师说第二期】赛达组付洁Ally老师将为大家分享她在国际部的经历并揭开SAT高分的秘密~

 

 

 付洁Ally

成都七中国际部SAT教学团队备课组长

澳大利亚Monash University大学硕士

10年教学工作经验,在国际部任职9年。曾教授基础英语口语和词汇,托福写作,托福口语以及老SAT词汇,已有多位学生获得写作28分,口语27分的良好成绩。现任SAT教学团队备课组长,教授新SAT阅读,在和团队老师们的通力合作下,已多次斩获许多1400+的高分和1500+的极高分。教学风格幽默活泼,注重培养学生积极的阅读心态和扎实的阅读能力,坚信“能决定未来的不是单一的成绩,而是始终保持良好的学习态度和习惯”。

 

 

Q:你的工作日常是怎样的?

 

Ally:我通常是每周一三五有课,所以周末,周二,周四都会留出专门的时间备课和刷题。上课前我会把学生第二天要默写的单词准备好,如果是新课还会准备好相应的讲义和资料。一次SAT阅读课是2小时,课后就是作业批改,周考/模考等教学活动。有时候试卷评讲不完,我们还会在晚自习给学生“加餐”。除了日常教学活动,我们还会监督学生过单词,辅导学生过精读,平时表现不佳或者有精读任务的学生还会在周五放学后被留下来过他们**痛恨的“Black Friday”直到所有学生学习任务完成后,我们才会离开。

 

Q你是如何定义“好老师”的?你希望自己成为怎样的老师?

 

Ally:“好老师”这个定义就太广了,按我个人的理解,就是八个字:认真负责,尽心尽力。对教学认真,对学生负责。无论学生的基础如何,都尽自己**大的努力去帮助他们,问心无愧就好。我自己当然也希望做到自己定义的“好老师”,我也希望通过日渐积累的教学经验和感受,能更耐心更细致的对待每一学生。

 

我始终坚信实力才是硬道理,我也一直告诉学生“能决定未来的不是单一的成绩,而是始终保持良好的学习态度和习惯”,所以我不会讲段子也不会花里胡哨,我的教学中也不会涵盖很多技巧性的东西。SAT是一门很重视整体性,逻辑性的学术能力考试,没有合格的阅读基本功就不要谈高分,没有对文章的理解和把握就不要谈题目的正确率。所以我的课堂都重在让学生熟悉考试模式的同时去查漏补缺,去积累总结,并鼓励学生先主动思考再提出疑问。因此,在某种程度上我觉得自己更像是个教练。

 

 

Q:作为老师如何处理和学生之间的关系?对付“特殊”学生,你有什么不一样的办法?

 

Ally:对学生,我通常是“大棒加蜜糖”方针。16 17岁的孩子心气很高但玩心也很重,常常自己立个flag却又缺乏自觉性和行动力。所以,我尊重每一个学生,也乐于鼓励他们去追求自己的目标,但同时我也绝不姑息学生不守规矩和不配合教学的行为。在学生眼里,他们都觉得我平常还是比较温柔也比较好沟通交流,不过凶起来还是挺恐怖的,一个班都被训的抬不起头。

 

“特殊”,这个怎么说呢,我想应该是指的不太听话的学生吧。不太听话的学生,其实很多都是学习态度不端正,学习习惯比较糟糕的孩子。对于这样的孩子正如我前面说的我们都会采取双管齐下的方式,一手拿糖一手拿棒。一方面会在学生有进步或者有亮点的地方鼓励他,比如全班提出表扬,加分等等。但是该狠的时候还是会毫不留情地各种“收拾”:批评,扣分,周五留人。不惧批评不惧扣分的,我会单独给他们开“茶话会”面对面指出他的问题;拒不改正的,我会邀请其家长加入“茶话会”,共同开导教育;油盐不进,连爸妈都奈何不了的,我会毫不客气地告诉他现实中的失败案例并让他自己思考清楚,如果不作出改变,梦想就只能是梦里想想。

 

Q:优秀学生普遍都有哪些特点,或者具备哪些特质,他们是如何学习的?

 

Ally:所谓好学生确实有许多相似之处,除开智商因素,好学生在学习上都会勤反思,勤提问,勤积累。我教过的优秀学生几乎全都具备以上三个特质。他们遇到障碍不会立刻求助而是自己先动脑筋反思自己的问题,确实无法解决时就会向同学或者老师请教;他们不会一味功利地追求“速成”,而是非常有耐心的去总结,消化所有的知识,踏踏实实地积累自己建筑高楼大厦的一砖一瓦,决不允许任何的学习上的拖欠和漏洞,真正身体力行自律和自觉。

 

SAT组老师带领同学参加考试合照

 

 

Q:高中三年各个阶段的SAT学习重点是什么?学生应该如何安排规划?

 

Ally:高三阶段大部分美国方向的学生都是学习AP课程,我还是谈点给高一高二的学生的建议吧。

 

高一是打基础的重要的时期,通常都是学习基础课程,后期才是托福/雅思的考培课程。有些孩子不重视**基础的语言学习积累,只是急于考试出分,其实这是十分错误的观念。语言学习是循序渐进的,没有基础词汇的积累和语法巩固,就会像千疮百孔的地基,楼盖高了之后是会塌陷的。所以高一基础的听,说,读,写技能的训练显得尤为重要,这个阶段对阅读基本功和学习习惯的建立也是至关重要。比较理想的状态是在高一上学期学好基础课,高一下学期托福能到90-100分,雅思6.5-7分。

 

高二对于美国/加拿大方向的学生,SAT就是主旋律了,托福/雅思达标的学生应该以SAT学习为主,在SAT课程学习完成后或者假期再努力冲刺更高的托福/雅思成绩。常见的误区是学生家长心气很高,语言考试和SAT考试两手抓,**后SAT很难出分,也折磨的学生叫苦不迭。我们建议一次只做一件事情,在学习SAT的期间就踏踏实实的学SAT,前面多次强调过SAT是能力考试,对学生的整体实力要求很高,所以无论阅读,语法,数学还是写作,都需要有大量的词汇积累,对出题模式的熟悉度,对文章快速把握并分析出考点的能力。我本人所教的SAT阅读更是如此。作为“美国人的语文”的SAT阅读考试首先必须是对单词的突破,否则看题干和选项都犹如天书。其次是句子的语法结构,SAT阅读中有许多长难句,因此必须迅速抓住句子的主干读懂其核心大意。再者句与句行成的上下文,段落和段落的关系,不同篇章的不同特点,不同题型的解题思路都是SAT学习中要一步步攻克的难关。

 

SAT学习不是一蹴而就的,而是我之前反复强调的自律的学习态度和和学习习惯下一点点积累出的成果。比较理想的状态是高二结束前或者高三上半学期初SAT能够取得1400-1500分的成绩。

 

SAT组老师每年都要在考场外面摆1600造型

 

Q:本届高三学生SAT均分1400+,实现了领跑西南地区的优秀SAT成绩,其中的关键因素有哪些?

 

Ally:我认为这是学生自身因素和老师教学因素相辅相成的成功表现。从学生的角度讲,本届高三有许多优秀的孩子,不仅自身基础扎实,学习习惯和态度也很符合我上面讲到的好学生的特质。这些孩子对我们团队的教学高度配合,无论课上课下都会遵从老师的教导和安排。从教学的角度讲,高三有今天的成绩也离不开我们SAT团队每一位老师的辛勤付出,成堆的单词默写,试卷,改错本,老师们哑着嗓子还在补课的晚自习,走廊上一对一精读的身影…每一份成绩单背后都有老师们的汗水。我为学生们骄傲,也为我们的团队骄傲。

 

Q:想要SAT获得高分甚至1600满分,学生必须做到哪几点才能取得理想成绩?

 

Ally:目前学校的SAT**高分是1560,我们也期望未来会有满分的出现。要想取得理想的成绩,

第一,要给自己定一个小目标。一个亿就不必了,略带野心又适合自己实力的分数更靠谱。举个例子,如果是托福90分左右可以把目标定在1450

第二,重视单词的积累。这个也说了很多次了,如果说托福是得听力者得天下,SAT在某中程度上说是得单词者得天下。

第三,重视实力的增长。再多技巧而没有过硬的基本功也只是想走的捷径的借口,认认真真理解文章,题干,选项,分析考点和考官思路才是真王道。

第四,努力反思和消化总结。犯错并不都是坏事,学习上的错误是可以帮助成长的。主动思考清楚错误的原因,总结自己的问题症结所在,反复提醒自己,才会真正地适应这门考试,适应考官的思维模式。

第五,接受丧心病狂的魔鬼训练。SAT模考是很多学生头疼的事情,但是在考试的**后阶段这样的训练却是必不可少的,所谓考试手感也只有通过这种方式才能被发掘。当然,我们并不鼓励盲目的刷题,而是在吃透一套题目的基础上再不断的练习。

第六,心态调整。学生在具备学术实力的同时,也要学会面对各种压力,自己的目标,父母老师的期望,同龄人的竞争等等。只有坦然面对迎接挑战才会有点开成绩查询时的那份惊喜。

 

和学生合照

 

Q:在国际部任职9年,见证国际部怎样的发展变化?对未来有什么期待?

 

Ally:入职9年来,国际部的发展变化确实十分瞩目。刚来国际部时,恰逢国际部搬迁至高新校区,校区周边都是光秃秃的一片。从一个办公室就能装下几乎所有的英语内教到现在的三个英语备课组,对我来说的确是满满的回忆。那时候学生也不多,大部分是KPIFY的学生,新成立的IHS也只有一届学生。学生素质也良莠不齐,就连校服都很难统一,给学生管理工作带来了很多挑战。

 

而现如今看着乖巧懂事,清一色国际部校服的孩子们真的是心生感慨。还有学校的课程设置,从过去大量的GE课程到如今分层学习的各类考培课程,AP课程,A-level课程,学习的内容越来越丰富。再者,学生的各类课外活动也越来越多,各种生动有趣的竞赛,社团层出不穷,有时候连我们老师都很想尝试一下呢。

 

说到未来的期待,我当然是希望国际部越来越发展壮大,自己在努力成为一名好老师的同时有更多学习和提升的机会,也希望自己教学的领域有更多的交流和教研活动。对学生们,我当然希望他们人人1500+,用傲人的标化成绩拿到更多的名校offer,同时我也希望他们能真正提升自己的能力,建立起受益一生的良好学习态度和习惯。

 

 

 

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